Особенности формирования идентичности личности современных подростков

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: монография. – М.: Академический Проект, 2015. – 240 с. Алексеенко Р. Языковая идентичность как средство самоопределения и самоидентификации в условиях посттоталитарного общества / Р. Алексеенко, Ю. Сытник // Профессиональное образование. – 2017. – №1. – С. 16-23. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. – М.: RELF- book, 1994. – 314 с. Герасименко О.А. Личная идентичность в жизни современного человека // Психологические и педагогические проблемы профессионального образования и патриотического воспитания. – 2020. – №5. – С. 257-259. Ильина Ю.Ю. К вопросу о формировании идентичности личности подростков с водами зрения // «Психология и педагогика в XXI века». – 2017. – №2. – С. 105-107. Каневская Ж. О. Подростковая агрессия как социально-психологическая проблема современности / Ж.О. Каневская, Л.С. Кириллова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – №42. – с. 7-11. Кутишенко В.П. Возрастная и педагогическая психология. – Киев: Центр учебной литературы, 2015. – 128 с. Липкина М. Третья жизнь. Популярная психология / М. Липкина. М. Ярошевский. – М: Юрайт, 2019. – 278 с. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – Ленинград: Медицина, 1985. – 415 с. Музыченко Л.В. ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ В подростковом возрасте // Научные записки НаУКМА. – 2017. №11. – С. 296-299. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 656 с. Павелков Р.В. Анализ проблемы идентичности как психологического феномена // Психология: реальность и перспективы. – 2016. – №1. – С. 21-23. Петровская И.Р. Гражданская идентичность: теоретико-методологические основы социально-психологического анализа // Психология и личность. – 2017. – №1 (11). – С. 53-63. Полищук В.М. Возрастная и педагогическая психология (программные основы, содержательные модули, информационное обеспечение).– Суммы: ВТД «Университетская книга», 2017. – 330 с. Румянцева Т.В. Тест Куна. Тест «Кто Я?». Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. – СПб.: Речь, 2016. – 211 с. Скрипченко А.В. Возрастная и педагогическая психология / А.В. Скрипченко, Л.В. Долинская, С.В. Огороднийчук и др. – Киев: Каравелла, 2019. – 400 с. Токарева Н.М. Современный подросток в системе психолого-педагогического сопровождения: монография / Н. М. Токарева, А. В. Шамне, Н. М. Макаренко. – Кривой Рог, 2017. – 312 с. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 575 с. Шевченко Т. Сущность религиозной идентичности, ее составные и конструирования // Психология: реальность и перспективы. – 2018. – №2. – С. 139-147. Шергалиева М.Т. Этническая идентичность как вид социальной идентичности // Вестник СГТУ. – 2014. – №1 (76). – С. 207-211. Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики. – М.: МПСИ, 2007. – 128 с. Шнейдер Л.Б. Психология идентичности. – 2-е изд., пер. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 328 с. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. учеб. пособие; пер. с англ. А.Д. Андреева [и др.]. – 2-е изд. – М.: Флинта, 2006. – 352 с. Юнг К.: Психология бессознательного. Собрание сочинений. – М.: Канон+, 2021. – 320 с.