Сравнительный анализ личностной тревожности учащихся с

1. Айзенк Х. Психологические теории тревожности // Тревога и тревожность. СПб.: изд-во Питер, 2009. С. 5-10. 2. Александров А.Г., Лукьянёнок П.И. Изменение уровней тревожности студентов в условиях учебной деятельности // Научное обозрение. Медицинские науки. 2016. № 6. С. 5-15. 3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: изд-во Питер, 2010. 288 с. 4. Анохин П.К. Эмоции. Психология эмоций М.: Педагогика. 2011, 276 с. 5. Астапов В.М. Тревожность у детей: 2-е изд. доп. и испр. СПб.: Питер, 2011. 224 с. 6. Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. // Тревога и тревожность Спб.: изд-во Питер, 2014. С. 15-20. 7. Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. 2008. №5. С. 18-22. 8. Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и самоопределение личности: практическое руководство по психологической диагностике. СПб.: изд-во Речь, 2005. 449 с. 9. Батурина О.С. Роль «Психологической гостиной» в развитии межличностной толерантности студентов вузов, проживающих в общежитии // Прикладная психология. Екатеринбург. 2010. С. 56-60. 10. Бодалёв А.А., Столина В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2009. 148 с 11.Бреслав Г.М. Психология эмоций: учеб. пособие для вузов М.: издво Академия: Смысл, 2004. 541 с. 16. 12. Варданян Ю.В. Развитие профессиональной компетентности студента как субъекта педагогического общения в процессе изучения психики // 2008. № 4. С. 38 - 44. 13. Василюк Ф.Е. Психология переживания / Анализ преодоления критических ситуаций М.: изд-во МГУ, 2008. С. 200-203. 14. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методология и методы психологического исследования: учебное пособие М.: Кнорус, 2014. 344 с. 15. Волков Б.С. Психология юности и молодости: учеб. пособие для вузов М.: Изд-во Трикста, 2006. 255 с. 16. Долгова В.И. Страх как причина развития аддиктивного поведения // Вестник института развития образования и воспитания подрасткового поколения при ЧГПУ. 2002. № 11. С. 71-73. 17. Долгова В.И. Формирование эмоциональной устойчивости личности СПб.: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. 2002. 167 с. 18. Долгова В.И., Барышникова Е.В., Саркисян М.С. Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у детей младшего школьного возраста// Научно-методический электронный журнал Концепт. 2015. т. 31. с. 101-105. 19. Долгова В.И., Капитанец Е.Г., Купцов М.В. Моделирование психолого- педагогической коррекции ситуативной тревожности подростков в период прохождения государственной итоговой аттестации.// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2016. № 5 (135). С. 272-278. DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2016.05.135.p272-278 20. Дорофеева Н.В. Учет психофизиологических и психодинамических особенностей студентов в образовательном процессе // Педагогическое образование и наука. 2011. № 11. С. 86-88. 21. Дубовская Е.М., Кричевский Р.Л. Социальная психология малой группы М.: изд-во Аспект-Пресс. 2009. 318 с. 22. Душков Б.А. Психология человекознания М.: изд-во Персэ. 2003. 477 с. 23.Зимняя И.А. Педагогическая психология М.: изд-во Лотос. 2002. 384 с. 23. Фрейд З. Проблема тревоги. Москва: Изд. АСТ, 2016. 544 с 24. Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы. М.: изд-во Педагогика, 2003. 144 с. 25. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: изд-во Питер, 2003. 436 с. 26.Хрестоматия. Тревога и тревожность СПб.: изд-во Питер, 2001. 150 с. 71. 27.Хуторная М.Л. Развитие стрессоустойчивости студентов в экзаменационный период Тамбов. 2007. 186 с. 72. 28. Черникова О.А. Исследование эмоциональной устойчивости в условиях напряженной деятельности // Тезисы сообщений на XVIII Международном психологическом конгрессе. Т.II. СПб.: из-во Питер, 2014. 507 с. 29. Штоф В.А. Моделирование и философия М.: Смысл, 2003. 308 с. 30 . Щербатых Ю. В. Экзамен и здоровье // Высшее образование в России. 2000.№ 3. С. 53-56. 31. Щербатых Ю.В. Психология страха: Популярная энциклопедия. М.: изд-во ЭКСМО-Пресс. 2000. 416 с. 33. Яковлева Б.П. Психическая нагрузка в современном образовательном процессе // Психологичекая наука и образование. 2007. № 4. С. 16 – 22 34. Хрестоматия. Тревога и тревожность СПб.: изд-во Питер, 2001. 150 с. 35.Яковлева Б.П. Психическая нагрузка в современном образовательном процессе // Психологичекая наука и образование. 2007. № 4. С. 16 – 22. 37. Яроцкий А.И. Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях Гродно: изд-во ГрГУ, 2001. 494 с.