Компетенции организации. Проблема корпоративных компетенций.

Содержание

Введение

Становление и развитие компетентностного подхода приходится на вторую половину ХХ века (работы Д. МакКлеланда, Р.Бояциса, Л. Спенсера). В тот период при оценке специалистов применялись и учитывались академические знания и оценки, и в дополнение к ним, применялось тестирование будущих работников на интеллект (тест IQ). МакКлеланд предложил новый подход к персоналу: оценивать будущих работников через призму их внутреннего личностного состояния: мотивов, эмоционального настроя, ценностей. В процессе длительной дискуссии сформировались две основные точки зрения на сущность компетентностного подхода [1,2, 5, 6, 7]: поведенческая (бихевиористская) парадигма, получившая условное название «североамериканский подход» и «знаниевая» (функциональная) концепция, называемая условно «европейский подход». Поведенческая концепция основывалась на использовании термина «компетенция» в бизнес-сообществе, через проявление организационной культуры компании, когда все сотрудники организации используют общие, корпоративные подходы при решении производственных вопросов.

Список литературы

1.	Бояцис Р. Компетентный менеджер: модель эффективной работы. М.: HIPPO, 2008. 340 с.
2.	Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании // Учёные записки национального общества прикладной лингвистики. 2013. № 4. С. 16–31
3.	Кулик И. В., Мотовиц Т. Г. Теоретические основы «мотивационного треугольника» в условиях трансформации экономики // Вестник ТОГУ. 2020, № 1. С. 129–132

Демо файлы

Файлы работы