Компетентность и компетенции личности. Ключевые и профессиональные компетенции

Содержание

Введение	3
Раздел 1. Теоретические основы компетентности и компетенции личности	4
1.1 Понятие компетентности и компетенции личности	4
1.2 Ключевые и профессиональные компетенции	7
Заключение	9
Список использованных источников	10

Введение

В условиях социально-экономических и технико-технологических перемен, происходящих в современном мире, к обучению предъявляются качественно новые требования. При этом основной целью профессионального образования является подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного на смежные области деятельности.
Успешность социально-экономического развития страны определяется уровнем образования ее граждан, в связи с чем на современном этапе развития российского высшего профессионального образования наметились устойчивые тенденции в установке новых требований к профессиональной подготовке выпускников.

Список литературы

1.	Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 55-61.
2.	Татур, Ю.Г. Образовательная система в России / Ю.Г. Татур. – М.: Высшая школа, 1999. – 278 с.
3.	Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.
4.	Днепрова, Э.Д. Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования / Э.Д. Днепрова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. – № 2. – С. 16-20.

Демо файлы

Файлы работы