Критерии педагогического мастерства.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ	3
1.	Понятие и сущность педагогического мастерства	4
2.	Определение уровня педагогического мастерства	9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	17
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНКИКИ	19

Введение

Основной движущей силой, координирующей образовательный и воспитательный процессы образовательной организации высшего образования, является преподаватель. В повседневной работе он руководствуется своим педагогическим мастерством и высокой подготовленностью к выполнению задач профессиональной деятельности. Уровень сформированности различных компетенций (общекультурных, профессиональных и т.д.) обучающихся прямо пропорционально зависит от уровня педагогического мастерства преподавателя.

Список литературы

1.	Психология и педагогика высшей школы : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / И. В. Охременко [и др.] ; под ред. И. В. Охременко. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 178 с. — (Серия : Университеты России).
2.	Современные образовательные технологии [Текст] : учебное пособие для вузов / Н. В. Бордовская [и др.] ; ред. Н. В. Бордовская. - 3-е изд., стер. - М. : КноРус, 2017. - 432 с. (100 экз.)

Демо файлы

Файлы работы